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Titre : Au bon plaisir d'apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Hourst, Auteur ; Olivier Latyk, Illustrateur Mention d'édition : 3e édition Editeur : InterEditions, 2008 Description : 299 p. ISBN/ISSN : 978-2-7296-0938-2 Prix : 26 eur Descripteurs : pédagogie cognitive
processus cognitif
psychologie cognitiveRésumé : Dans ce livre Bruno Hourst plaide pour une vision globale de l’individu qui apprend, car on n’apprend pas quelque chose de nouveau en laissant sa personnalité hors du lieu d’apprentissage ni en faisant abstraction de ce même lieu. Pour les fondements de son approche pédagogique ouverte, le "mieux apprendre", Bruno Hourst s’appuie sur un certains nombre d’éléments, dont la théorie des intelligences multiples de Howard Gardner (sur les huit types d’intelligence recensés par Gardner, seuls deux ont une place privilégiée dans le système éducatif actuel), le fonctionnement du cerveau et son rapport à l’apprentissage et à la mémorisation (cerveau droit / cerveau gauche ; cerveau reptilien / système limbique / néo-cortex), les différents types de mémoire, les théories de Lozanov, le mode préférentiel d’apprentissage (l’Incroyable Machine) que chacun d’entre nous met en oeuvre et sur lequel nous avons plus ou moins de prise et de contrôle. S’adressant tout autant aux enseignants qu’aux formateurs, aux étudiants, aux parents et à l’Institution, Bruno Hourst suggère également des pistes pour améliorer les lieux de formations, pour avoir une hygiène de vie favorisant les apprentissages, pour mieux connaître la façon dont nous recevons, enregistrons et utilisons les nouvelles connaissances, pour mieux prendre en compte la diversité des facultés naturelles d’un public nombreux. Sont analysés également les rapports de l’apprentissage avec la relaxation et la visualisation, avec la musique, avec le mouvement, avec l’inconscient, avec les conflits, avec la pensée ouverte et créative. Note de contenu : On cherchera en vain des recettes, il n’y en a pas. Et si quelques longueurs se trouvent dans ce livre parfois, avis on ne peut plus personnel, il serait dommage de passer à côté. Sa lecture favorise une prise de distance avec notre pratique habituelle et permet d’envisager une nouvelle approche dans la transmission des savoirs qui aille au-delà d’une simple répétition de ce dont nous avons pu nous imprégner sur les bancs de l’école et de l’université. A lire aussi en tant que parent. Nature du document : documentaire Niveau : Collège Discipline : Toutes matières Permalink : http://stmichel-plouzane.basecdi.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Au bon plaisir d'apprendre [texte imprimé] / Bruno Hourst, Auteur ; Olivier Latyk, Illustrateur . - 3e édition . - InterEditions, 2008 . - 299 p.
ISBN : 978-2-7296-0938-2 : 26 eur
Descripteurs : pédagogie cognitive
processus cognitif
psychologie cognitiveRésumé : Dans ce livre Bruno Hourst plaide pour une vision globale de l’individu qui apprend, car on n’apprend pas quelque chose de nouveau en laissant sa personnalité hors du lieu d’apprentissage ni en faisant abstraction de ce même lieu. Pour les fondements de son approche pédagogique ouverte, le "mieux apprendre", Bruno Hourst s’appuie sur un certains nombre d’éléments, dont la théorie des intelligences multiples de Howard Gardner (sur les huit types d’intelligence recensés par Gardner, seuls deux ont une place privilégiée dans le système éducatif actuel), le fonctionnement du cerveau et son rapport à l’apprentissage et à la mémorisation (cerveau droit / cerveau gauche ; cerveau reptilien / système limbique / néo-cortex), les différents types de mémoire, les théories de Lozanov, le mode préférentiel d’apprentissage (l’Incroyable Machine) que chacun d’entre nous met en oeuvre et sur lequel nous avons plus ou moins de prise et de contrôle. S’adressant tout autant aux enseignants qu’aux formateurs, aux étudiants, aux parents et à l’Institution, Bruno Hourst suggère également des pistes pour améliorer les lieux de formations, pour avoir une hygiène de vie favorisant les apprentissages, pour mieux connaître la façon dont nous recevons, enregistrons et utilisons les nouvelles connaissances, pour mieux prendre en compte la diversité des facultés naturelles d’un public nombreux. Sont analysés également les rapports de l’apprentissage avec la relaxation et la visualisation, avec la musique, avec le mouvement, avec l’inconscient, avec les conflits, avec la pensée ouverte et créative. Note de contenu : On cherchera en vain des recettes, il n’y en a pas. Et si quelques longueurs se trouvent dans ce livre parfois, avis on ne peut plus personnel, il serait dommage de passer à côté. Sa lecture favorise une prise de distance avec notre pratique habituelle et permet d’envisager une nouvelle approche dans la transmission des savoirs qui aille au-delà d’une simple répétition de ce dont nous avons pu nous imprégner sur les bancs de l’école et de l’université. A lire aussi en tant que parent. Nature du document : documentaire Niveau : Collège Discipline : Toutes matières Permalink : http://stmichel-plouzane.basecdi.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
Titre : Le cerveau attentif : Contrôle, maîtrise et lâcher-prise Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Philippe Lachaux, Auteur Editeur : Odile Jacob Collection : Sciences Description : 385 p. ISBN/ISSN : 978-2-7381-2927-7 Prix : 10,90 eur Descripteurs : attention
neurosciences
processus cognitifRésumé : Les mécanismes de l'attention au regard des neurosciences modernes. Note de contenu : Bien que le domaine des neurosciences soit complexe, Jean-Philippe Lachaux sait trouver des mots simples pour expliquer le phénomène de l'attention chez l'être humain. Nature du document : documentaire Niveau : Collège Permalink : http://stmichel-plouzane.basecdi.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Le cerveau attentif : Contrôle, maîtrise et lâcher-prise [texte imprimé] / Jean-Philippe Lachaux, Auteur . - Odile Jacob, [s.d.] . - 385 p.. - (Sciences) .
ISBN : 978-2-7381-2927-7 : 10,90 eur
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neurosciences
processus cognitifRésumé : Les mécanismes de l'attention au regard des neurosciences modernes. Note de contenu : Bien que le domaine des neurosciences soit complexe, Jean-Philippe Lachaux sait trouver des mots simples pour expliquer le phénomène de l'attention chez l'être humain. Nature du document : documentaire Niveau : Collège Permalink : http://stmichel-plouzane.basecdi.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
Titre : Former sans ennuyer : Concevoir et réaliser des projets de formation et d'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Hourst, Auteur ; Jilème, Illustrateur Mention d'édition : 3e édition Editeur : Eyrolles, 2008 Collection : Livres outils : formation Description : 189 p. ISBN/ISSN : 978-2-212-54030-7 Prix : 22,30 eur Descripteurs : pédagogie cognitive
processus cognitif
psychologie cognitiveRésumé : L'objectif de l'auteur est de donner des pistes pour apprendre à transmettre un savoir avec plaisir et efficacité. Destinées tant aux formateurs qu'aux enseignants, les pistes proposées ici s'inspirent de "l'accelerating learning". Il y aborde les principes fondamentaux du "mieux-apprendre" ; la préparation de la formation ; la création des conditions optimales de réceptivité ; la transmission des nouvelles connaissances ; la bonne utilisation des pauses ; les principes et conseils pour la phase d'activation ; les moyens pour faciliter la mémorisation et la consolidation des connaissances ; la clôture de l'apprentissage. Note de contenu : Cette même approche est développée dans l'ouvrage "Au bon plaisir d'apprendre", de Bruno Hourst également. Nature du document : documentaire Niveau : Collège Discipline : Toutes matières Permalink : http://stmichel-plouzane.basecdi.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Former sans ennuyer : Concevoir et réaliser des projets de formation et d'enseignement [texte imprimé] / Bruno Hourst, Auteur ; Jilème, Illustrateur . - 3e édition . - Eyrolles, 2008 . - 189 p.. - (Livres outils : formation) .
ISBN : 978-2-212-54030-7 : 22,30 eur
Descripteurs : pédagogie cognitive
processus cognitif
psychologie cognitiveRésumé : L'objectif de l'auteur est de donner des pistes pour apprendre à transmettre un savoir avec plaisir et efficacité. Destinées tant aux formateurs qu'aux enseignants, les pistes proposées ici s'inspirent de "l'accelerating learning". Il y aborde les principes fondamentaux du "mieux-apprendre" ; la préparation de la formation ; la création des conditions optimales de réceptivité ; la transmission des nouvelles connaissances ; la bonne utilisation des pauses ; les principes et conseils pour la phase d'activation ; les moyens pour faciliter la mémorisation et la consolidation des connaissances ; la clôture de l'apprentissage. Note de contenu : Cette même approche est développée dans l'ouvrage "Au bon plaisir d'apprendre", de Bruno Hourst également. Nature du document : documentaire Niveau : Collège Discipline : Toutes matières Permalink : http://stmichel-plouzane.basecdi.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
Titre : Les plantes sont-elles intelligentes ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Carine Peyrières, Auteur Année : 2019 Article : p. 44-53
in Science & vie junior > 355 (avril 2019)Descripteurs : intelligence
plante
processus cognitifRésumé : Comment les plantes analysent leur environnement pour s'y adapter et modifient leur comportement en fonction de leurs expériences passées, bien qu'elles ne possèdent ni neurones, ni cerveau. Nature du document : documentaire Permalink : http://stmichel-plouzane.basecdi.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Les plantes sont-elles intelligentes ? [texte imprimé] / Carine Peyrières, Auteur . - 2019 . - p. 44-53.
in Science & vie junior > 355 (avril 2019)
Descripteurs : intelligence
plante
processus cognitifRésumé : Comment les plantes analysent leur environnement pour s'y adapter et modifient leur comportement en fonction de leurs expériences passées, bien qu'elles ne possèdent ni neurones, ni cerveau. Nature du document : documentaire Permalink : http://stmichel-plouzane.basecdi.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires (1)
Cote Localisation Section Code-barres Disponibilité *SCIENCES & VIE JUNIOR Archives Périodiques 003542 Disponible
